Registrován: 9.1.2007 Příspěvky: 9139 Bydliště: Praha 8, ČR Obrázky:9
Vždyť také musíme plnit různé cíle. Nejsou to přímo bobříci, ale v plánu práce jsou třeba sociální cíle, manuální zručnost a nevím co ještě . No, to jen pro zasmání, protože jsme pod DDM, tak musíme i vychovávat. Kluci se v rámci kroužku musí naučit komunikaci a kooperaci atd. atd. Splnit podmínky pro vedení není těžké, ale musel jsem na to absolvovat kurz lektora volného času (a samozřejmě složit zkoušku ). Berte to jako srandu.
Tohle jsou poslední kousky z vojenské balzy a taky protože vznikl nový model. Ten je upraven na základě zkušeností: - i po slepení jde vrátit do šablony pro následný servis - je vystřelovací a nikoliv házecí (dvě obyčejné gumičky za sebe) - více optimalizované na využití prkna balzy
Osobně si myslím, že i něco takového by mohlo být prvním modelem. Naprosto souhlasím s tím, že je super první den lepit a hned jít létat.
Registrován: 9.1.2007 Příspěvky: 9139 Bydliště: Praha 8, ČR Obrázky:9
Něco podobného jsem pro kluky připravil také - https://cakovicky-orel.rajce.idnes.cz/C ... 1467219530. Ano, takový jednoduchý modýlek, který je slepený za pár minut a je (aspoň trochu) schopný letu, aby rychle viděli výsledek a nadchli se, je výborná volba. Jen jsme to nelepili vteřiňákem, ale kanagomem, tak nám to díky schnutí trvalo o něco déle.
Teď trochu z jiného soudku , možná hloupá otázka : Pánové byl někdy v minulosti vydán nějaký metodický návod, nebo instrukce, jak vést letecko modelářský kroužek ? Čím začít, co učit v teorii ... a pod.? Zkrátka jak na to. Mirek
Registrován: 8.7.2015 Příspěvky: 1792 Bydliště: Orlova v noci , Karviná ve dne
Ja pamatuji , ze se vzdy zacinalo aerodynamikou a pak naukou o materialu. Jinak dnes se o tom pisou i bakalarske prace jak to bylo za sociku vymakane. Mimochodem jsou tam desitky odkazu na literaturu.
Registrován: 9.1.2007 Příspěvky: 9139 Bydliště: Praha 8, ČR Obrázky:9
HONZIK 22 píše:
Ja pamatuji , ze se vzdy zacinalo aerodynamikou a pak naukou o materialu. Jinak dnes se o tom pisou i bakalarske prace jak to bylo za sociku vymakane. Mimochodem jsou tam desitky odkazu na literaturu.
Vysvětlovat desetiletým klukům něco z aerodynamiky je stejné, jako pověstné házení perel jistým domácím zvířatům. Tam to (za sebe) vidím spíš na nějakou praktickou ukázku, tedy co to udělá s modelem, když... Jinak jsem podíval na ten odkaz. Zběžně jsem kousek přečetl a nemá to s metodikou nic společného. Je to diplomka, popisující modelářství v období reálného socialismu.
Registrován: 8.7.2015 Příspěvky: 1792 Bydliště: Orlova v noci , Karviná ve dne
Ano je to na cca ,,sta stranach,. A uprostred je popis cinnosti v techto krouzcich a klubech s odkazy na literaturu. Napsal jsem ti s cim jsem zacinal ja v Modelarskem klubu v deviti letech a tam je to popsano take,vcetne nevymysleni uz vymysleneho,tedy prinos stavebnic. Paklize, ale hledas brozuru s navodem ,tak to je mi lito. O te nevim. Aerodynamikou bylo mysleno:kridlo,profil ,trup,smerovka, vyskovka teziste . Deti jsou kolikrat chapavejsi nez dospeli. O to bych se nebal.
Registrován: 9.1.2007 Příspěvky: 9139 Bydliště: Praha 8, ČR Obrázky:9
Stáhl jsem tu práci, ale zatím nebyl čas to přečíst. Po pravdě, u těch "starších" se dá něco dělat. U těch mladších jen praktické ukázky s tím, že teoretické zdůvodnění si nechám na později.
to s panem DAFem souhlasím. Vidím to na klucích v našem kroužku. Když něco dělají špatně, snažíte se jim to nějak rozumně vysvětlit aby to oni pochopili. Kývnou že to chápou, ale stejně to dál dělají podle svého, tedy špatně.
Registrován: 9.1.2007 Příspěvky: 9139 Bydliště: Praha 8, ČR Obrázky:9
Ono vysvětlovat 10 letým klukům něco o momentu hybnosti či setrvačnosti, vektorový rozklad sil působících na model, co jsou parciální tlaky a Bernoulliho rovnice, poláry profilu, letová obálka a další věci, je zbytečné, když mají problémy s malou násobilkou. Můžu jim jen říct, když model dělá tohle, musíš na modelu upravit toto, když reaguje jiným způsobem, musíš upravit jinou část modelu a hlavně, že je třeba při seřizování udělat jednu věc, zjistit co to s modelem udělalo a pak dělat postupně další úpravy a ty postupně testovat.
Teď trochu z jiného soudku , možná hloupá otázka : Pánové byl někdy v minulosti vydán nějaký metodický návod, nebo instrukce, jak vést letecko modelářský kroužek ? Čím začít, co učit v teorii ... a pod.? Zkrátka jak na to. Mirek
Pokud potrebujes presne datumy jednotlivych vydani, muzu se ti kouknout.
Hruby,ale neuplny prehled toho co bylo ( je) k dispozici v papirovem provedeni u nas viz:
Ono vysvětlovat 10 letým klukům něco o momentu hybnosti či setrvačnosti, vektorový rozklad sil působících na model, co jsou parciální tlaky a Bernoulliho rovnice, poláry profilu, letová obálka a další věci, je zbytečné, když mají problémy s malou násobilkou. Můžu jim jen říct, když model dělá tohle, musíš na modelu upravit toto, když reaguje jiným způsobem, musíš upravit jinou část modelu a hlavně, že je třeba při seřizování udělat jednu věc, zjistit co to s modelem udělalo a pak dělat postupně další úpravy a ty postupně testovat.
Nesmíš ale argumentovat takto tvrdě...tohle neví spousta dospělých, třeba i zkušených modelářů nebo hlavně "létačů koupených věcí". To zní jako argument pro argument...
Byl jsem pozván vedoucím kroužku na páteční létání kluků i holek z kroužku, když už o tom "něco" vím a letiště máme nejen nedaleko, ale primárně pro ně. Měl jsem představu, že se jich zeptám na dvě podle mě podstatné, ale jednoduché věci otázkou - "Co je důležitější pro první lety - správné seřízení nebo vyvážení modelu?" Tedy než půjdou s modelem do vzduchu. Vzal jsem právě i LídrGlídra pro ukázku vyvážení a seřízení. Nestihl jsem to. Když jsem v předstihu dojel, už s tím mlátili a vedoucí nestačil stříkat aktivátor. Nevadilo ani ulomení ocasek, zkoušeli házet jen trup s křídlem. Škoda, vydrželo celkem dost, přestože bylo konstrukční. Ani zlomený nosník křídla a ty do véčka o 45 stupních nebránilo dalším pokusům o let. Ptal jsem se, jestli s nimi probíral nějakou teorii. "Blázníš?" Nebavilo by je to. Moje idea ale je to co bývalo ve všech "správných" knížkách a brožurách už za Procházky a bývá i na některých výkresech - jak hodit, jak má model klouzat a co pro to udělat. Tedy dobře vyvážit a zkontrolovat seřízení. V té chvíli fakt nejde o profil, Bernoulliho rovnice, Reynoldsovo číslo či poláru... Pro začátek je vhodné spíš říct - "Když to nebudeš mít v pořádku, rozbiješ to" (i když i to je pro některé vzrušující, možná víc než ustálený kluz ). Je plýtvání časem špatně seřízený či vyvážený model vůbec zkoušet. Kroužkaře to zklame (nepřipustí, že by to měl špatně) a úsilí lektora vyjde vniveč. Možná i autorita - pan vedoucí nás to tak naučil a ono to nefunguje. Odložené modely nahradili RC autem, házením čehokoliv, i "pěnovky" bez směrovky.
To že v kroužku (dílně) řeší souboje, mobily a jiné důležité věci je prostě fakt a ani to že je to baví v tom nebrání. S tím se musí počítat a jen hlídat, aby si neublížili, neměli víc barvy na sobě či na stole než na modelu, nepřilepili se ke stolu a neuřízli si prst...
Dotaz do diskuze. Jak má vypadat stavebnice prvního dřevěného házedla /vystřelovala pro kroužek? Všeobecná velikost , konstrukce, koncepce a cena ? Co má obsahovat stavebnice ? Samolepky, brousíte, lepidlo, přípravky pro slepení atd. ? Jaký má být druhý a třetí model ? Všeobecná velikost , konstrukce, koncepce a cena ? Co má obsahovat stavebnice ? přeji hezký zbytek neděle rh
Mimochodem - ten odkaz na Modelmagazín mi nejde - nabízí jen koupi domény...
K dotazu: Občas to vidím u testů, u jednoho dokonce přímo napsáno, že víc toho vyhodil než použil na model. Tím je myšleno spoustu přípravků, šablon a pod. které jsou skutečně výbornou věcí, avšak logicky zvyšují cenu stavebnice. Ať už množstvím zbytečně (jednorázově) použitého materiálu, tak i pracovním časem stroje, který by mohl místo nich vyrobit třeba kompletní sadu žeber. Ale nechci tím říct, že se mi přípravky nelíbí! Naopak a třeba základní šablona pro házedlo, jak je na fotce z Německa je to přímo žádoucí. Ideálně každý vloží model a ten "musí sedět" v šabloně. Pak (nebo předtím) dovážit a základní podmínky pro první let by měly být splněny.
Dokážu si představit sadu pěti - deseti modelů v "pytlíku", kterou z cenových důvodu musí přesněji zkompletovat (rozsortovat) až vedoucí, a k té sadě jen jedna sada přípravků. Tedy třeba pytlík se všemi žebry, druhý s nosníky, třetí s hlavicemi a doplňky k trupu.... Ne vždy je nutno stavět vše paralelně, zejména s různými schopnostmi kluků a holek (ostatní varianty pohlaví vynechávám ). Někdo začne trupem, jiný výškovkou, třetí staví křídlo - za předpokladu, že se bavíme o náročnější stavebnici (A3 a výše) a různou dobou zahájení stavby - nejspíše po předchozích modelech, kdy ne všichni dokončí model současně.
[quote="Hiesbok"] ....Vedoucí modelářského kroužku je vysoce kvalifikovaný specialista s praxí v technických oborech a proto by měla být jeho činnost státem plně podporována včetně řádné mzdy a statusu učitele. Technické vzdělávání dětí se musí státem maximálně podporovat. Je to jako umět další světový jazyk. Věděl to Masaryk, Hitler, komunisti, jen tomu našemu současnému režimu to nějak nedochází. Přeji hezký den rh
quote]
Už nějakou dobu mám pocit, že co nepřinese zisk okamžitě, to se může odložit, teď nejsou peníze... Obecně investice do vzdělání (!!!), vědy, výzkumu, kultury... a místo toho třeba ve školství zametáním cestiček, aby se nevyplašili sponzoři, nevytočili rodiče, kdyby náhodou někdo nahlas řekl, že dítě není "dis..." ale líný lempl a pod. A některé věci nejsou "IN" - hrát si s "modýlky" není totéž jako hacknout stránky, mít značkové hadry, nový mobil, lepší kolo... a spolužáci dokáží být někdy opravdu tvrdí. Takže při špatné (žádné) osvětě, motivaci, příkladech, nepomůže ani vybavená dílna, vstřícnost školy, ochota výrobce (třeba RH), nadšení vedoucího (kterému to reálně zaplatit nejde) či jiné pobídky. Dostupnost mnoha věcí na úrovni americké "spotřebky", a to jak kvalitou, tak cenou a dostupností, nenutí generaci (nejen nejmladší) řešit užitkovost, opravitelnost a věc se prostě vyhodí a koupí nová. My, co jsme začínali dlouhým lepením modelů, často úplně sami a bez zkušeností a znalosti čehokoliv potřebného (já...) víme, jak bolí, když první hod skončí rozsypem Dnes když to hned neletí, je chyba kdekoliv, ne u uživatele, který dá třeba vrtuli obráceně nebo ho nezajímá těžiště či seřízení. Zkuste se zeptat i zkušenějších modelářů (ne kupovačů, to nemá smysl), co je těžištní zásoba, nulový bod, plošná délka... což lze pochopit, když je stavěno podle plánku, ale s tím člověk dlouho nevystačí, pokud se chce rozvíjet
No a že kluci (možná i holky) by chtěli hned stavět "Spita" nebo "Fokouše", samozřejmě obřího se zatahovákem, je skoro pravidlo. A když mu neletí házedlo, je z toho deziluze. Nedejbože pokud má sponzora a pod stromečkem se objeví nějaký velký a barevný set a junior neví ani základy... Tam je výsledek "hned" a pokud to "nevadí" (koupí se další model, no...), tak lze jen doufat, že s tím někomu neublíží.
Uživatelé procházející toto fórum: Žádní registrovaní uživatelé a 24 návštevníků
Nemůžete zakládat nová témata v tomto fóru Nemůžete odpovídat v tomto fóru Nemůžete upravovat své příspěvky v tomto fóru Nemůžete mazat své příspěvky v tomto fóru Nemůžete přikládat soubory v tomto fóru
Přihlásit se
Registrovat
Mecenáš
Blogy
Kalendář
Galerie
FAQ
Hledat
). Berte to jako srandu.
a letiště máme nejen nedaleko, ale primárně pro ně.
